【2026第十二屆國際華語文教師研討會暨第十五屆世界華語文研究生研討會】分組論文發表議程

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■ 分組論文發表第一場｜11月6日（五） 10:40–12:10
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▍第01組｜詞彙語義、語用分析與華語教學應用
發表方式：實體發表
地點：第一會議室

1. 〈華語近義詞「使用」、「利用」、「運用」之辨析與教學應用〉
　　發表人：劉力萍（國立臺灣師範大學華語文教學系）
2. 〈華語多義詞「酸」之語用功能與隱喻表現分析〉
　　發表人：吳珮汝（國立臺灣師範大學華語文教學系）
3. 〈語料庫為本的「涼」、「涼快」、「涼爽」之近義詞辨析〉
　　發表人：小瀧由詩（國立清華大學跨院國際博碩士學位學程）
4. 〈生成式AI輔助高階華語言談語用理解評量之建構：以公共問答中的回應性與重新框架為例〉
　　發表人：余信賢（佛光大學語文學系）
5. 〈TBCL詞語表中雙音節形式的詞彙性判定與收詞原則：以「X+以」、「X+加」、「X+於」為例〉
　　發表人：蘇冠綾（國家教育研究院語文教育及編譯研究中心）、吳欣儒（國家教育研究院語文教育及編譯研究中心）

▍第02組｜生成式 AI 於語言評量、多模態分析與影音資源之應用
發表方式：實體發表
地點：國際會議廳

1. 〈華語學習者言語行為策略與臉部情緒表現個案研究：以AI輔助工具分析捷克籍學習者口語互動〉
　　發表人：許芳綺（國立臺灣師範大學華語文教學系）、邱文揚（國立陽明交通大學智能系統研究所）
2. 〈華語教學辭典資源建置之生成式AI輔助部件—詞義分析初探：以犬部首漢字為例〉
　　發表人：李詩敏（國家教育研究院語文教育及編譯研究中心）、林桂卉（國家教育研究院語文教育及編譯研究中心）
3. 〈生成式AI結合YouTube短影音創作之大學語言教學實踐：以SDG4優質教育為導向之自主學習模式研究〉
　　發表人：蔡世峰（國立臺中科技大學應用英語系）、張群（國立臺中科技大學應用中文系）
4. 〈外籍生視角下的華語和文化影音教材設計與實踐：以教育YouTube「臺灣歡迎您」系列為例〉
　　發表人：張群（國立臺中科技大學應用中文系）、吳氏陽（國立臺中教育大學語文教育學系(華語組)）、畢永成（國立臺中科技大學應用中文系）
5. 〈基於屬性中介模型之AI 華語語用動態引導系統開發研究： 以「拒絕」言語行為為例〉
　　發表人：楊亞璇（國立臺灣師範大學華語文教學研究所）、張瑞顯（國立陽明交通大學智能系統研究所）

▍第03組｜戲劇、漫畫與文化教材研發及課程設計
發表方式：實體發表
地點：第三會議室

1. 〈從沉默到說話：現代戲劇融入多模態華語教學——以《暗戀桃花源》為例探討AI代理人時代的教師能動性〉
　　發表人：羅仕龍（國立清華大學中國文學系）
2. 〈漫畫寓言故事融入華語文化教材設計──以〈朝三暮四〉為例〉
　　發表人：曾筱倫（國立臺灣師範大學華語文教學系）
3. 〈以體演文化教學法設計越南初級華語學習者之「點餐」口語課程〉
　　發表人：鄧霞（國立清華大學跨院國際碩士學位學程）
4. 〈臺灣外籍學生生存法治華語需求分析與影音教材設計〉
　　發表人：陳雅齡（真理大學法律學系）

▍第04組｜語法語音變體與對越華語教學實踐
發表方式：線上發表
地點：第二會議室

1. 〈台灣華語「不錯好V」結構初探〉
　　發表人：賴彥均（國立政治大學華語文教學碩博士學位學程）
2. 〈臺灣華語「標準音」與「優勢變體」之社會心理評價〉
　　發表人：邵佳榆（國立政治大學華語文教學碩博士學位學程）
3. 〈現代標準華語與越南南部方言子音韻尾之比較研究 —— 兼論南部方言學習者華語鼻音韻尾發音偏誤之預測〉
　　發表人：白文發（北京語言大學漢學與中國學學院）、邱明進（越南CTI漢語中心）、黃玉蓮（阮必成大學外語系）、杜有義（胡志明市開放大學外語系）
4. 〈準備級與基礎級越南華語學習者漢字書寫偏誤分析研究：以單字書寫、句子重組與引導寫作為例〉
　　發表人：董幸正（嘉南藥理大學應用外語系）
5. 〈若干漢越詞虛詞與漢語虛詞對比矩陣於對越華語教學之應用〉
　　發表人：黎范國雄（國立東華大學華語文教學國際博士班）

▍第05組｜場域實踐與媒介共創：多元需求下的中文教學與課程重塑
發表方式：線上發表
地點：景觀餐廳

1. 〈重建學習者主體：大學中文「粵普文學 Podcast」人機共創微學習模型研究〉
　　發表人：劉璐（香港中文大學中國語言及文學系）
2. 〈從課堂走入場域：沉浸式學習與GIS融入臺灣社會文化教學之實驗研究〉
　　發表人：戴榮冠（國立臺北科技大學通識教育中心）、陳儀（國立臺北科技大學通識教育中心）
3. 〈AI 賦能越南華語教材本土化設計：以胡志明市華語培訓機構為例〉
　　發表人：葉一慧（越南胡志明市外語暨訊息大學外語系）
4. 〈AI時代的中文傳意教育：從學生習作分析到案例庫建構與人機協作課程設計〉
　　發表人：林麗玲（香港中文大學中國語言及文學系）

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■ 分組論文發表第二場｜11月6日（五） 13:30–15:00
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▍第06組｜語音習得歷程與 AI 發音教學實踐
發表方式：實體發表
地點：第一會議室

1. 〈緬甸初級華語學習者運用多模態語音覺察學習策略提升發音能力之研究〉
　　發表人：苏美玲（MON KYAW HSU）（國立清華大學跨院國際博碩士學位學程）
2. 〈越南籍初級華語學習者華語舌尖前後音之感知辨識：不同母音脈絡下的表現〉
　　發表人：鍾嘉柔（國立清華大學華語文碩士學位學程）
3. 〈AI語音合成之華語讀音標準偏向研究〉
　　發表人：邱詩雯（國立臺灣師範大學華語文教學系）
4. 〈生成式AI輔助日本籍學習者華語文發音練習之教學設計：以ChatGPT自我介紹任務為例〉
　　發表人：陳儀（國立臺北科技大學通識教育中心）
5. 〈華語流行歌曲歌詞押韻的歷時演變：以韻母 /i/ 與 /o/合韻現象為例〉
　　發表人：劉慧娟（臺北醫學大學華語中心）

▍第07組｜華語句法結構、語法、語用與語言分析
發表方式：實體發表
地點：國際會議廳

1. 〈現代漢語「起來」之語法分析與教學策略〉
　　發表人：劉力萍（國立臺灣師範大學華語文教學系）
2. 〈不只是「未然」與「已然」：華語「再／又」的關係機制初探〉
　　發表人：陳人瑄（東吳大學法律專業碩士班）
3. 〈基於對比焦點觀點和濾鏡理論下「把」字句與「被」字句的對稱與不對稱研究及其對教學的啟示〉
　　發表人：謝昇剛（國立臺北教育大學華語文中心）
4. 〈以二語習得視角探討「的」與「の」差異及日本華語教材「的」語法點分析〉
　　發表人：鍾隆瑋（國立政治大學華語文教學碩博士學位學程）、中里見敬（九州大學言語文化研究院國際文化共生學部門）、川澄哲也（九州大學言語文化研究院國際文化共生學部門）
5. 〈華語幽默理解之初探：大型語言模型、二語學習者與母語者之比較〉
　　發表人：汪菀菲（國立清華大學跨院國際博碩士學位學程）

▍第08組｜華語文字演變、多義表徵與深層文化教學
發表方式：實體發表
地點：第三會議室

1. 〈華語分級詞表動補結構收詞判準的建構：以TBCL詞語表為例〉
　　發表人：王存慈（國家教育研究院語文教育及編譯研究中心）、羅敏綺（國家教育研究院語文教育及編譯研究中心）、吳欣儒（國家教育研究院語文教育及編譯研究中心）
2. 〈漢字的三次形聲化—— 從「飲」字的造字與用字談起〉
　　發表人：李英慈（國立政治大學中國文學系碩士班）
3. 〈文化詞彙的深層解碼：從「兔」類語彙論華語文化教學的符號層級建構〉
　　發表人：劉小慧（國立政治大學東南亞語文學系）
4. 〈這片「生吐司」一點都不「生」：AI輔助語料探索看華語名詞修飾語「生」的多義現象〉
　　發表人：林建宏（國立中正大學語言學研究所）、謝念驊（獨立研究者）
5. 〈華語對話中隱喻表徵分析及其教學應用：以《後宮甄嬛傳》為本探究〉
　　發表人：楊士緯（國立臺灣師範大學華語文教學系）、洪嘉馡（國立臺灣師範大學華語文教學系）

▍第09組｜生成式 AI 輔助之語音、辭典與讀寫實踐
發表方式：線上發表
地點：第二會議室

1. 〈生成式AI協作對華語學習者語音表現之影響：促進效果與限制初探〉
　　發表人：李菊鳳（國立清華大學華語中心）
2. 〈初探華語學習型辭典之語音查詢導引設計： 多模態介面、容錯檢索與微文案引導〉
　　發表人：林桂卉（國家教育研究院語文教育及編譯研究中心）、周一銘（國家教育研究院語文教育及編譯研究中心）
3. 〈生成式 AI 融入華語遊戲化寫作教學之行動研究：以大專僑生為例〉
　　發表人：晏祥徵（國立臺灣師範大學華語文教學研究所）
4. 〈生成式AI輔助補充閱讀於Intense計畫初級華語學習者之應用〉
　　發表人：AnhVu（University of Economics Ho Chi Minh City, School of Foreign Languages）

▍第10組｜文學與文化經典在華語教材編寫及語用推論應用
發表方式：線上發表
地點：景觀餐廳

1. 〈初階華語教材短文人稱代詞照應使用特徵分析：以《時代華語 I》為例〉
　　發表人：董幸正（嘉南藥理大學應用外語系）
2. 〈文學作品融入高級華語閱讀教材之編寫建議〉
　　發表人：卓似柔（University of St. Thomas, Mandarin Center）
3. 〈中國古典故事在華語文化教學中的應用——以神韻作品為例〉
　　發表人：丁玉梅（國立高雄師範大學華語文教學研究所）
4. 〈聽懂沒說出來的話：以《回鄉偶書》為媒介的越南中級華語學習者語用推論課堂研究〉
　　發表人：杜玉柔（國立東華大學華語文教學國際博士班）

5.〈空間敘事與情境重構：文學地景結合360度全景影像之中文寫作教學研究〉
　　發表人：張詠梅（香港中文大學中國語言及文學系）

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■ 分組論文發表第三場｜11月7日（六） 13:00–14:30
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▍第11組｜華語詞彙、語用習得與教材創新設計
發表方式：實體發表
地點：第一會議室

1. 〈開放性詞語的定位與分級：TBCL詞語表附錄之建置原則〉
　　發表人：王存慈（國家教育研究院語文教育及編譯研究中心）、吳欣儒（國家教育研究院語文教育及編譯研究中心）
2. 〈華語近義詞「珍惜」、「愛惜」之辨析〉
　　發表人：文譯瑱（淡江大學華語中心）
3. 〈以AI語音回饋CAPT平台之口語與詞彙學習成效〉
　　發表人：陳嘉怡（開南大學應用華語學系）
4. 〈AI協作華語溝通語用教材設計與教學：職前華語教師培育之語用覺察與實踐〉
　　發表人：舒兆民（國立臺東大學華語文學系）

▍第12組｜多模態媒介、體驗教學與跨文化實踐
發表方式：實體發表
地點：國際會議廳

1. 〈虛擬劇場作為華語文化理解的新媒介： 以協作式VR導入捷克華語學習者之華語學習與文化教育之應用研究〉
　　發表人：呂維倫（馬薩里克大學亞洲研究中心）、張群（國立臺中科技大學應用中文系）、張原斌（馬薩里克大學亞洲研究中心）、Kateřina Jochecová（馬薩里克大學圖書資訊科學系）
2. 〈漫畫融入中國哲學之華語文化教材設計研究 ——以〈列子說夢〉為例〉
　　發表人：黃美娟（國立臺灣師範大學華語文教學系）
3. 〈書法教學融入跨國銜轉學生華語課程之漢字教學設計與要點〉
　　發表人：洪懌安（國立高雄師範大學華語文教學研究所）
4. 〈體驗式循環應用於初級華語跨文化溝通課程設計──以《時代華語》第一冊為例〉
　　發表人：楊函津（國立臺北教育大學語文與創作學系華語文教學碩士班）
5. 〈TBCL 基礎等第之文化讀本設計 ──以《竇娥冤》孝貞衝突情節為例〉
　　發表人：詹孟婷（優利資源整合股份有限公司）

▍第13組｜兒童華語、僑生教育與海外僑校課程實踐
發表方式：實體發表
地點：第三會議室

1. 〈從「國語」走向「華語」：雙語政策下兒童「華英整合」與雙核心認知切換模型之建構〉
　　發表人：王心怡（輔仁大學應用統計碩士在職專班）
2. 〈兒童華語營隊中真實語言任務與社會服務學習實踐：以臺灣地方創生機構跨域合作為例〉
　　發表人：林芳毅（國立臺灣師範大學華語文教學系博士班）、劉力萍（國立臺灣師範大學華語文教學系）
3. 〈Canva融入僑生華語文課程的設計與應用：從文本閱讀到口語表達〉
　　發表人：陳儀（國立臺北科技大學通識教育中心）
4. 〈基於學習歷程數據之循證教學決策：新南向專班華語檢定動態預警與時數定錨〉
　　發表人：宋容羽（國立臺灣師範大學華語文教學系）
5. 〈在「學」與「遊」之間：短期華語研習團之規劃、執行與反思——以兩梯次印尼大學生研習團為例〉
　　發表人：廖仕閔（大葉大學華語教學中心）、彭涵梅（大葉大學華語教學中心）

▍第14組｜AI介入古典文本、沉浸媒體與多元寫作實踐
發表方式：線上發表
地點：第二會議室

1. 〈AI技術於中醫古文教學之教學實踐 ——以《三國志．華佗傳》為例〉
　　發表人：潘惠婷（香港中文大學中國語言及文學系）
2. 〈AI Agent輔助文言文教學設計之實作經驗：兼論AI的能與不能、教師的存與變〉
　　發表人：許玉敏（國立金門大學華語文學系）
3. 〈生成式AI輔助異質課堂新聞採訪寫作之個案研究〉
　　發表人：徐惠玲（銘傳大學應用中文與華語文教學系）
4. 〈《間諜危機》機制應用於華語教學之學習動機研究：以「走找金門」為例〉
　　發表人：蔡艾綸（國立金門大學華語文學系）、劉徹（國立金門大學華語文學系）、陳國豪（國立金門大學華語文學系）、蘇詮祐（國立金門大學華語文學系）
 

▍第15組｜多元語境下的華語教學設計與在地化實踐
發表方式：線上發表
地點：自由上機教室

1. 〈臺灣技職教育場域中的華語學習需求與教學現況—以產專班僑生為對象的技職華語發展初探〉
　　發表人：陳嘉凌（國立臺灣師範大學華語文教學系）

2. 〈生活情境與臺灣文化融入遠距初級華語課程之教學設計與實踐〉
　　發表人：宋郁芳（國立高雄師範大學華語文教學研究所）
3. 〈誰的「真實」？海外華語文化教學中的真實性與在地化 ——以印度大學文化體驗活動為例〉
　　發表人：劉容秀（O. P. Jindal Global University, Jindal School of International Affairs）
4. 〈聖經敘事融入高級華語語用教學的跨文化設計：以《撒母耳記下》大衛與烏利亞對話為例〉
　　發表人：李雪郢（國立臺中教育大學華語研究所）
5. 〈數位轉型與跨境人文傳承的實務挑戰：以義大利僑校「小豆苗班」之靜思語教學為例〉
　　發表人：溫珍藍（義大利佩魯賈慈蘊華語小學堂）、李若瑩（義大利錫耶納外國人大學）

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■ 壁報發表｜11月7日（六）11:30–13:00（午餐時段）
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1. 〈科技與生成式AI融入教案設計：以現有教材為本探討在台越南留學生華語課堂之差異化教學設計流程〉
　　發表人：范氏金綱（國立臺灣師範大學華語文教學系）
2. 〈AI生成歌曲融入華語聲調教學之研究：以越南籍初級學習者為例〉
　　發表人：駱育萱（南臺科技大學通識教育中心）、蔡玲玲（南臺科技大學華語中心）
3. 〈零起點華語學習成效探討 ——以一位日語母語者運用生成式AI自製臺灣華語學習APP之做中學歷程為例〉
　　發表人：紗奈小川（國立臺灣師範大學華語文教學研究所）
4. 〈從不敢舉手到可見參與： 生成式AI輔助開發「中文手寫公布欄」之海外華語教學實踐〉
　　發表人：林佑臻（國立聯合大學華語文學系）、泊功（日本函館工業高等專門學校人文系）
5. 〈不只是複數後綴：臺灣華語「們」之語義與語用分析〉
　　發表人：林奕彣（荷蘭萊頓大學）

※ 議程如有異動，以大會現場公告為準。

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